Daha önce Jean-Luc Nancy gibi isimlerle de röportajlar yayımlamış olan Le Philosophoire'ın 2000 yılında yayımlanan bu on üçüncü sayısında, Paris VII Denis Diderot Üniversitesi'nde akademisyen olan Nicolas Poirier, bu defa röportajlarına Jacques Rancière'i ekliyor. Röportajın öne çıkan özelliklerinden birisi, ve belki de en önemlisi, Rancière'in başta Michel Foucault ve Cornelius Castoriadis olmak üzere; Pierre Bourdieu, Jean-Claude Passeron, Gilles Deleuze gibi Fransız filozofları, ve yine İtalyan filozof Antonio Negri'yi, iktidar, halk, özneleşme, kendilik teknikleri, polis ve politika kavramlarına yaklaşımları bakımından (çoğunlukla da eleştirerek) analiz ediyor olması. Rancière, eleştirilerini, özellikle Cahil Hoca'dan (Le Maître Ignorant) beridir izini sürdüğü "entelektüel özgürleşme" meselesiyle bağlantılı olarak ele alırken okul, pedagoji, eğitim, öğretmen, bilgi aktarımı ve öğretmenin sembolik konumu gibi kavramları, çağın güncel siyasi meseleleri ışığında ele alıyor.
In this thirteenth issue of Le Philosophoire, published in 2000, Nicolas Poirier, an academic at the Paris Diderot University, now adds Jacques Rancière to his interviews, having previously published interviews with the likes of Jean-Luc Nancy.
One of the highlights of the interview, and perhaps the most important one, is that Rancière examines (and often criticizes) French philosophers such as Michel Foucault and Cornelius Castoriadis, Pierre Bourdieu, Jean-Claude Passeron, Gilles Deleuze, and the Italian philosopher Antonio Negri in terms of their approaches to the concepts of power, people, subjectivitation, technologies of the self, the police and politics.
Rancière's critiques are related to the issue of “intellectual emancipation”, which he has been pursuing since The Ignorant Schoolmaster (Le Maître Ignorant), and he discusses concepts such as school, pedagogy, education, teacher, transmission of knowledge and the symbolic position of the teacher in the light of contemporary political issues.
